Espacios Colaborativos del Imserso
Blog del Ceadac

Autoría Personas de los clubes de lectura y talleres literarios que la Asociación Argadini. Publicación Huerga y Fierro Editores, 2026. Sinopsis Latido es una obra colectiva nacida del encuentro entre la escritura, la lectura y la creación artística. Un libro muy especial que reúne biografías, relatos y poemas creados en los clubes de lectura y talleres literarios que la Asociación Argadini impulsa a través del proyecto #LeeMadrid Sin Límites, acompañado de ilustraciones originales de la Escuela de Pintores de Argadini. Cada texto presta atención al pulso único de quien escribe. Como recordaba San Agustín, el presente se compone de memoria, proyección y atención. Latido es precisamente eso: un acto de atención compartida, un regalo que nos proyecta hacia el futuro mientras sentimos el peso y la belleza del pasado. Una obra intensa, diversa y profundamente humana, que no deja indiferente. NOTA: De la página 97 a la 101 se incluye el relato La Odisea de Hermes en el que han participado varias de las personas usuarias del Ceadac que participan en el taller de lectura fácil que desarrolla la Asociación Argadini en la Biblioteca Rafael Alberti. Entre octubre de 2025 y enero de 2026 las personas del club leyeron la Odisea de Homero y se les propuso, en paralelo a esta actividad, que escribieran un relato contando su propia Odisea. Más información: La biblioteca del Ceadac cuenta con 1 ejemplar disponible para préstamo presencial. Para más información o dudas sobre la biblioteca: centro.recursos.ceadac@imserso.es Normativa biblioteca (3,5 MB)

Hoy en el blog compartimos la ponencia La práctica artística como proceso educativo de reconstrucción cognitiva y personal en la edad adulta de Gemma Millares. Esta ponencia se presentó en el 8º Congreso Interdisciplinar y Virtual Sobre Artes en la Educación (CIVAE) que tuvo lugar del 18 al 19 de marzo de 2026. Este trabajo analiza el arte no solo como apoyo terapéutico, sino como un proceso educativo capaz de activar aprendizajes, reconfigurar la identidad y favorecer el desarrollo cognitivo en personas adultas con daño cerebral adquirido. A partir de tres años de experiencia desarrollada en el Centro de Referencia Estatal de Atención al Daño Cerebral (Ceadac), se explora cómo una práctica artística estructurada funciona como un sistema de aprendizaje no verbal que moviliza la atención, las funciones ejecutivas, la coordinación psicomotriz y la regulación emocional. Más allá de la recuperación funcional, los procesos creativos contribuyen al fortalecimiento de la autoeficacia, la toma de decisiones y la recuperación del sentido de agencia. El análisis se fundamenta en la observación sistemática de 200 participantes sin experiencia artística previa y muestra cómo dinámicas de taller adaptadas y una mediación artística intencional generan entornos seguros que favorecen la atención sostenida, la comunicación significativa y la autonomía progresiva. Se plantea así la práctica artística como un marco educativo con potencial transformador en la edad adulta, especialmente en contextos de vulnerabilidad social y sanitaria. Fuente Millares, G (2026). Artistic Practice as an Educational Process of Cognitive and Personal Reconstruction in Adulthood. En Musicoguia (Ed.), Conference Proceedings CIVAE 2026 (pp. 56-62). Madrid, Spain: Adaya Press. https://doi.org/10.58909/adc26877745 A continuación os facilitamos el enlace al documento donde se recogen esta y el resto ponencias del congreso.

Durante el mes de marzo las personas usuarias del taller de Participación en la Comunidad del Centro de Referencia Estatal de Atención al Daño Cerebral (Ceadac), dependiente del Imserso, realizaron las siguientes actividades: El 12 de marzo las personas usuarias asistieron, acompañadas por algunas de las TCAE del centro, a la muestra de pintura Instantes de la artista Paloma Escudero, expuesta en el centro cultural La Vaguada. El 26 de marzo, por iniciativa de las personas usuarias del taller, se procedió al acondicionamiento del jardín del Ceadac con el fin de crear un espacio agradable para los talleres que se llevan a cabo al aire libre en el centro. Para ello se procedió a limpiar el espacio y a la plantación de flores y plantas aromáticas. En esta labor contaron con la ayuda del equipo de TCAE y del jardinero. El taller de Participación en la Comunidad, impartido por Silvia Martínez Rabancho, TCAE del Ceadac, tiene un doble objetivo: Externo: que las personas usuarias puedan seguir interactuando con el entorno que les rodea fuera del centro. Como es el caso de las salidas a centros que realizan actividades culturales. Interno: que las personas usuarias participen o propongan actividades dentro del propio Ceadac. Como en el caso del acondicionamiento del jardín mencionado anteriormente.