Espacios Colaborativos del Imserso
Blog del Ceadac

Autor José González. Publicación Roca Editorial, 14 de mayo de 2026. Sinopsis El duelo no es un problema que resolver, es una experiencia necesaria para reconstruirte. No se trata de que la tristeza te gobierne, sino de que no la encierres en el trastero emocional junto a las cosas incómodas, porque para curar las heridas no hay que taparlas, hay que atenderlas. El duelo necesita tiempo. Necesita presencia. Necesita ser atravesado sin urgencia. La tristeza se parece al caudal de un riachuelo, que nace en lo alto de la montaña y desciende buscando un valle donde integrarse: cuando se le permite fluir, encuentra su curso. Cuando se bloquea, se estanca. Así que cuando te preguntes "¿cómo puedo ser feliz, después de todo?", recuerda que la respuesta es sencilla: porque estás vivo. No siempre necesitamos consuelo. A veces solo necesitamos permiso para sentir.. Más información: La biblioteca del Ceadac cuenta con 1 ejemplar físico disponible para préstamo presencial. Para más información o dudas sobre la biblioteca: centro.recursos.ceadac@imserso.es Normativa biblioteca (3,5 MB)

Cada mes, desde el Centro de Recursos del Ceadac, elaboramos un boletín en el que os contamos las novedades, actividades, eventos etc. que tienen lugar en el centro. Hoy compartimos el Boletín nº146 correspondiente al mes de abril de 2026.

El Centro de Referencia Estatal de Atención al Daño Cerebral (Ceadac) en Madrid, perteneciente al Imserso, adscrito al Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, ha acogido desde el día 20 hasta el 30 de abril de 2026 a una delegación de ocho profesionales sanitarios procedentes de Ucrania que han participado en una formación intensiva en rehabilitación del daño cerebral adquirido (DCA). El proyecto, en el marco de la cooperación internacional entre España y Ucrania, cumple la demanda de los profesionales ucranianos, que solicitaron conocer los protocolos, herramientas y tecnologías utilizadas en el Ceadac para reforzar sus competencias en el tratamiento del daño cerebral y mejorar sus capacidades asistenciales ante el incremento de casos asociados al contexto de la guerra en su país. El Ceadac, cumpliendo con su misión de referencia, elaboró un itinerario formativo diseñado a medida de las necesidades e intereses de los profesionales ucranianos (dos médicos, dos enfermeras, dos fisioterapeutas y dos terapeutas ocupacionales) con el objetivo de conocer en el modelo de atención centrado en la persona que se lleva a cabo en el centro. Durante las dos semanas de estancia en el Ceadac, todos los sanitarios han combinado formación teórica y práctica clínica, lo que ha permitido favorecer el intercambio de experiencias y conocimiento entre sistemas sanitarios de ambos países. El itinerario formativo abordaba todo el proceso de atención al daño cerebral, desde la valoración inicial hasta la planificación del alta, incluyendo rehabilitación motora, cognitiva, psicosocial y el trabajo con las familias. Podemos concluir que esta colaboración ha sido todo un éxito a la par que una experiencia enriquecedora para ambos países. Vídeo resumen de la estancia formativa

Hoy en el blog compartimos la ponencia La práctica artística como proceso educativo de reconstrucción cognitiva y personal en la edad adulta de Gemma Millares. Esta ponencia se presentó en el 8º Congreso Interdisciplinar y Virtual Sobre Artes en la Educación (CIVAE) que tuvo lugar del 18 al 19 de marzo de 2026. Este trabajo analiza el arte no solo como apoyo terapéutico, sino como un proceso educativo capaz de activar aprendizajes, reconfigurar la identidad y favorecer el desarrollo cognitivo en personas adultas con daño cerebral adquirido. A partir de tres años de experiencia desarrollada en el Centro de Referencia Estatal de Atención al Daño Cerebral (Ceadac), se explora cómo una práctica artística estructurada funciona como un sistema de aprendizaje no verbal que moviliza la atención, las funciones ejecutivas, la coordinación psicomotriz y la regulación emocional. Más allá de la recuperación funcional, los procesos creativos contribuyen al fortalecimiento de la autoeficacia, la toma de decisiones y la recuperación del sentido de agencia. El análisis se fundamenta en la observación sistemática de 200 participantes sin experiencia artística previa y muestra cómo dinámicas de taller adaptadas y una mediación artística intencional generan entornos seguros que favorecen la atención sostenida, la comunicación significativa y la autonomía progresiva. Se plantea así la práctica artística como un marco educativo con potencial transformador en la edad adulta, especialmente en contextos de vulnerabilidad social y sanitaria. Fuente Millares, G (2026). Artistic Practice as an Educational Process of Cognitive and Personal Reconstruction in Adulthood. En Musicoguia (Ed.), Conference Proceedings CIVAE 2026 (pp. 56-62). Madrid, Spain: Adaya Press. https://doi.org/10.58909/adc26877745 A continuación os facilitamos el enlace al documento donde se recogen esta y el resto ponencias del congreso.

Hoy en el blog compartimos el artículo Un derrame de color. La acuarela como herramienta para la rehabilitación de las funciones cognitivas visuoespaciales tras un daño cerebral adquirido publicado en la revista Arte, Individuo y Sociedad por Norberto González-Jiménez, exusuario del Ceadac y profesor del Grado en Bellas Artes de la Universidad Rey Juan Carlos. Este trabajo presenta el testimonio de las principales aportaciones del uso de la técnica pictórica de la acuarela como herramienta de trabajo complementaria para la rehabilitación de las funciones cognitivas de atención visuoespacial tras un daño cerebral adquirido. Se abordan aspectos relacionados con los déficits en el proceso agnósico del reconocimiento de la forma y el espacio en la representación, haciendo un breve recorrido comparativo de los resultados obtenidos en la realización de ejercicios prácticos de rehabilitación neurológica con acuarela. Se analizan los resultados en el proceso de reconocimiento de la forma y el espacio en la representación plástica, teniendo en cuenta los principales déficits y alteraciones de las áreas implicadas que se muestran visibles. La función terapéutica de la acuarela constituye en este estudio una propuesta de trabajo de rehabilitación para ayudar a todas las personas, con o sin daño cerebral, a sentirse más seguras y confiadas en sus habilidades. Fuente González-Jiménez, N. (2026). Un derrame de color: La acuarela como herramienta para la rehabilitación de las funciones cognitivas visuoespaciales tras un daño cerebral adquirido. Arte, Individuo y Sociedad, 38(2), 403-417. https://dx.doi.org/10.5209/aris.106675 Podéis leer el artículo completo en el siguiente enlace. Entradas relacionadas: Norberto González: el arte como resiliencia tras un DCA.

Cada mes, desde el Centro de Recursos del Ceadac, elaboramos un boletín en el que os contamos las novedades, actividades, eventos etc. que tienen lugar en el centro. Hoy compartimos el Boletín nº145 correspondiente al mes de marzo de 2026.